Przedszkole Miejskie nr 7
w Łodzi

Dzień tygodnia

Propozycje zabaw

Poniedziałek

1.     Zabawa badawcza: załóżcie hodowlę fasoli lub cebuli. Przygotujcie słoik napełniony wodą i załóżcie na niego gazę z dociskającą gumką recepturką. Następnie umieśćcie fasolę na gazie, by dotykała do wody. Cebulę posadźcie w ziemi. Przysypcie ją do połowy wysokości, podlejcie odrobiną wody. Obserwujcie każdego dnia wzrost roślin w swoim ogródku.

2.     Opowiadanie: posłuchaj opowiadania A. Galicy „Jak Chomik szukał wiosny” (opowiadanie poniżej). Powiedz, jakie charakterystyczne wiosenne oznaki spotkał chomik. Odszukaj wspólnie z rodzicem ich ilustracje w intrenecie. Jeśli chcesz, to możesz samodzielnie przygotować sylwety „postaci” spotkanych przez chomika i urządzić przedstawienie dla domowników. Odegraj role poszczególnych postaci. Poruszaj nimi, zmieniaj głos.

3.     Masażyk: poproś rodzica, by usiadł plecami do ciebie. Namaluj palcem na jego plecach „niewidzialny” wiosenny krajobraz. Opisuj, co rysujesz, np.: Na środku rysuję drzewo – wierzbę z puchatymi kotkami; pod nim krokusy; na górze okrągłe słońce.Wokoło latają ptaki. Po chwili zamieńcie się miejscami.

4.     Ćwiczenie grafomotoryczne: pokoloruj motyla zamieszczonego w „Kartach pracy” na s. 46. Zwróć uwagę na symetryczne rozmieszczenie barw na skrzydłach. (KP5.3 s. 46)

5.     Karta pracy: wykonaj zadania na s. 47. (KP5.3 s. 47)

6.     Ćwiczenia gimnastyczne: weź pluszaka lub poduszkę i zaproś kogoś do wspólnych ćwiczeń:

– stań w lekkim rozkroku, pochyl się do przodu i przekładaj pluszaka dookoła nóg, raz jednej, a potem drugiej kreśląc w powietrzu ósemkę,

– postaw pluszaka na podłodze przed sobą; stań na jednej nodze i pokazuj wolną nogą jego poszczególne części ciała: głowę, brzuszek, pyszczek,

– podrzuć pluszaka do góry, klaśnij i staraj się go złapać; ćwiczenie powtórz kilka razy,

– wykonaj 10 skoków w przysiadzie jak żabka,

– maszeruj rytmicznie z wysokim unoszeniem kolan; równocześnie przekładaj przed sobą pluszaka z prawej ręki do lewej.

Wtorek

1.     Zagadki słowne: posłuchaj zagadek i powiedz, o jakich wiosennych zwierzętach opowiadają; spróbuj ułożyć własną zagadkę (zagadki poniżej).

2.     Zabawa dydaktyczna: otwórz Karty pracy na s. 48–49 i porównaj oba obrazki.

– opowiedz, co się na nich dzieje, co robią na nich dorośli, a co dzieci,

– powiedz, w jaki sposób przyroda budzi się do życia,

– odczytaj wyrazy na dole strony i podziel je na sylaby,

– poćwicz spostrzegawczość i spróbuj odnaleźć wskazane elementy na obrazkach,

– policz, ile ptaków i kwiatów znajduje się na obu ilustracjach.

3.     Zabawa kreatywna: ułóż wiosenną paletę barw. Zastanów się, jakie kolory dominują wiosną. Obrysuj na kartce talerz, a następnie narysuj/namaluj na nim plamy kolorów, które można zobaczyć wiosną. Spróbuj nadać im poetyckie nazwy związane z roślinami lub zwierzętami, np.: żółty – żonkilowy, fioletowy – krokusowy, szary – baziowy, zielony – trawiasty.

4.     Wyprawka: otwórz dużą kartę grafomotoryczną „Kwiaty”, „rysuj” palcem po śladzie kolorowe kwiaty, a następnie kredkami. (W. s. 153-154)

5.     Praca plastyczna: otwórz dużą kartę grafomotoryczną „Łąka”i „rysuj” palcem po śladzie elementy pejzażu, a następnie narysuj je kredkami. Dorysuj lub domaluj charakterystyczne dla wiosny owady i kwiaty. Możesz dokleić dodatkowe elementy. Pamiętaj o wiosennej kolorystyce. (W. s. 155-156, zdjęcie)

6.     Zabawa muzyczna: włączcie dowolną piosenkę o wiośnie; poruszajcie się w jej rytmie.

Na pauzę w muzyce przyjmijcie pozę naśladującą charakterystyczne dla wiosny zwierzę, np.: bociana, jaskółkę, żabę, motyla, pszczołę, dżdżownicę. Zabawę powtórzcie kilka razy.

Środa

1.     Ćwiczenie aparatu mowy: powtórz pięć razy zaklęcia, które przyspieszą przyjście wiosny:

– Lelum Polelum

– Mele Pete De

– Ente Dente

– Tele Dele

2.     Mowa: porozmawiajcie o swoich skojarzeniach związanych z wiosną. Dokończcie zdanie: Wiosna kojarzy mi się z … .

3.     Internet: obejrzyjcie w internecie wiosenne kwiaty (krokusy, tulipany, żonkile, pierwiosnki, bratki) i dowiedzcie się, które z nich wyrastają z cebuli, a które z nasion. Jeśli możecie, to obejrzyjcie je w okolicznych ogródkach lub w sklepie ogrodniczym. Wskażcie elementy rośliny cebulowej: cebula, łodyga, liście, pąk, kwiat.

4.     Ćwiczenie ruchowe: stań prosto i wespnij się na palcach z jednoczesnym uniesieniem rąk nad głowę. Następnie wykonaj przysiad, obejmując rękami kolana. Ćwiczenie powtórz trzy razy.

5.     Karta pracy: wykonaj zadania na s. 50 (KP5.3 s. 50). Obejrzyjcie obrazkową instrukcję i załóżcie własną hodowlę rzeżuchy. Obserwujcie jej wzrost.

6.     Zabawa matematyczna: przygotuj dwie kartki w różnych kolorach, wytnij po śladzie kwiaty

z dużej karty grafomotorycznej z Wyprawki. Na jednej kartce ułóż 2 kwiatki, a na drugiej 5. Przelicz je i wskaż, gdzie jest więcej. Następnie dołóż tyle kwiatków, aby na obu kartkach było tyle samo elementów. Zabierz z jednej kartki 4 elementy i połóż je do drugiej. Przelicz, ile jest elementów na każdej kartce. Wskaż, gdzie jest mniej, a gdzie więcej (W. s. 153-154).

Czwartek

1.     Mowa: obejrzyjcie w książkach lub internecie ilustracje przedstawiające ptaki powracające do Polski na wiosnę: żurawie (w lutym – marcu), skowronki (w lutym), bociany (pod koniec marca), jaskółki (w kwietniu, maju). Spróbujcie odszukać, jak wyglądają ich gniazda i gdzie są zakładane. Porównajcie ich wielkość i budowę.

2.     Karta pracy: obejrzyj ilustracje i wykonaj zadania na s. 51 (KP5.3 s. 51).

3.     Zabawa ruchowa: włączcie dowolną piosenkę o wiośnie; przy jej dźwiękach naśladujcie bociany lub żurawie machające dużymi skrzydłami – ramionami. Na pauzę w muzyce wylądujcie w gniazdach i przyjmijcie pozycję kuczną Zabawę powtórzcie kilka razy.

4.     Zabawa matematyczna: zaproś rodzica i wypchnij z Wyprawki kolorowe kółka (s. 79); zachowajcie je, będą jeszcze potrzebne. Zagrajcie: jedno z was „kuka” lub „ćwierka”, naśladując ptaka, dowolną ilość razy w zakresie 15, a drugie wykłada tyle kółek, ile usłyszało dźwięków. Zabawę powtórzcie kilka razy, zamieniając się rolami. W czasie gry możecie zdobywać punkty. Wygrywa osoba, która zdobędzie więcej punktów w ustalonym czasie. (W. s. 79).

5.     Doskonalenie analizatora wzrokowego: wspólnie ułóżcie wzory (kwiatek, literę, liczbę) z wypchniętych wcześniej kółek z Wyprawki. Spróbujcie ułożyć własne propozycje.

6.     Gimnastyka: powtórz ćwiczenia z poniedziałku.

Piątek

1.     Zabawa badawcza: przygotujcie jajko i szklankę z wodą. Następnie wrzućcie jajko do środka

i zaobserwujcie pęcherzyki powietrza znajdujące się na powierzchni skorupki. Znaczą one,

że przez skorupkę przechodzi powietrze, a w przyszłości będzie mogło oddychać pisklę. Wyjmijcie jajo z wody, rozbijcie je na talerzyku i wskażcie jego elementy: żółtko, białko

i skorupkę.

2.     Mowa: poszukajcie odpowiedzi na pytania w internecie lub u innych domowników:

- Czy ze wszystkich jajek wykluje się pisklę? (z tych, w których jest zarodek)

- Jakie warunki musi mieć jajko, żeby wykluło się pisklę? (ciepło)

- Czym żywi się zarodek w jajku? (w jajku są zapasy pokarmu – żółtko)

- Do czego służy białko? (chroni zarodek przed wstrząsami)

3.     Zabawa ruchowa przy piosence: włączcie dowolną piosenkę o wiośnie; poruszajcie się w jej rytmie. Na pauzę w muzyce przyjmijcie pozę naśladującą charakterystyczne dla wiosny zwierzę, np.: bociana, jaskółkę, żabę, motyla, pszczołę, dżdżownicę. Zabawę powtórzcie kilka razy.

4.     Przygotowanie do czytania: spróbuj zaśpiewać kolejne sylaby na melodię „Wlazł kotek na płotek i mruga”, np.: ha-, ha-, ha-,  he-, he-, he-,  ho-,  hu-, hy-. Odpowiedz: Czy znasz, jakiś wiosenny kwiat na głoskę h? Przyjrzyj się wielkiej literze „H” oraz małej literze „h” na s. 65

w „Kartach pracy”. Zwróć uwagę na różnice i podobieństwa w wyglądzie liter. Wymień litery podobne do „H” i „h” ( I, L, l, F, N, n, m). Wykonaj zadania na s. 65 (KP5.3 s. 65)

5.     Ćwiczenie grafomotoryczne: „rysuj” palcem po śladzie kolorowe wzorki, a następnie kredkami. Zachowaj kierunek kreślenia. (KP5.3 s. 72)